대학원/다문화 시대의 교육 2

다문화 시대의 교육(이주 현상의 원인과 결과, 세계화)

- 이주 현상의 원인과 결과들을 구체적인 사례를 들어 분석하되 세계화와의 연관성 규명하기 우선 세계화 시대의 이주 현상의 가장 큰 원인으로는 경제적 필요에 따른 노동력의 이주라고 할 수 있다. 외국인 노동자들의 문제나 기타 경제적인 필요성에 의해 자국이 아닌 타국으로 직장을 구해 나가는 외국인들의 사례와 그 외의 다양한 이유로 인해 전 세계인들은 자신의 나라를 떠나서 다른 나라로 옮겨 다니며 거기서 생활을 하게 된다. 이런 이주현 상의 원인들을 살펴보면 앞서 설명한 것처럼 노동이주, 결혼을 하고 나서 신랑이나 신부의 나라로 오게 되는 결혼이주, 원래 고국에서 전쟁이나 기타 여러 가지 문제들의 발발로 인해 어쩔 수 없이 내몰리게 된 난민들이나 탈북자 이주가 있고, 그 이외에도 유학, 비즈니스 문제, 정치적..

다문화 시대의 교육(들뢰즈의 이론과 보드리야르의 이론)

- 인간의 욕망의 문제를 들뢰즈의 이론과 보드리야르의 이론을 중심으로 사례를 들어 분석하고 자신의 의견을 제시하기 먼저 욕망이란 부족을 느껴 무엇을 가지거나 누리고자 탐함. 또는 그런 마음이란 의미를 뜻하는 단어이다. 이런 욕망은 인간의 문화인 대중문화와 문학작품 등에서도 시대에 따라 변하면서 투영되고 있다. 특히 지금 시대를 살고 있는 현대인들은 돈으로 무엇이든 할 수 있는 시대에 살고 있지만 만족될 수 없는 욕망을 가지고 있으며 이것은 병적으로 외모를 중시하는 외모지상주의 사회를 만들기도 한다. ​ 들뢰즈는 가타리와 함께 두 권의 책인 , 에서 자본주의 사회의 병리적 현상에 대한 철학적 성찰이라는 심각한 쟁점을 진지하게 분석하였다. 여기서 현대인들의 문제인 만족할 줄 모름과 은밀한 자본의 호출에 무비..