학교상담과 생활지도 4

학교상담과 생활지도 (상담, 상담의특성, 상담목표, 상담의유형, 상담의원리, 상담과정, 상담이론, 상담의윤리적쟁점, 사이버상담)

1. 상담이란 1) 상담의 특성 - 상담이 성립되려면 도움을 필요로 하는 내담자와 도움을 주는 상담자가 있어야 한다. - 상담은 전문적으로 교육받고 훈련받은 상담자에 의해서 제공되는 전문직 활동이다. - 상담은 상담자와 내담자의 관계에 기초를 둔 과정이다. - 상담은 의사결정과 문제해결에 관여한다. - 상담은 내담자로 하여금 새로운 행동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 하는 것이다. - 상담은 내담자의 성장과 발전을 안내하고 조력한다. 2) 상담의 목표 - 행동변화의 촉진 - 적응기술의 증진 - 의사결정기술의 함양 - 인간관계의 개선 - 잠재능력의 개발 - 자아정체감의 확립 - 긍정적 자아개념의 형성 - 건전한 가치관 확립 3) 상담의 유형 - 개인상담, 집단상담, 다문화상담, ,미술치료, 무용/동..

학교상담과 생활지도 (성격과인간관계, 성격개념, 성격이론, 성격문제지도, 인간관계형성과정, 인간관계영역, 인간관계지도)

1. 성격 1) 성격의 개념 - 단일한 의미는 존재하지 않음 - 환경에 대한 개인의 적응을 특징 지우는 비교적 일관성 있고 독특한 행동양식과 사고양식 2) 성격이론 (1) 정신분석이론 - 프로이드의 정신분석이론 : 원초아, 자아, 초자아 (2) 특성이론 - 특성 : 한 개인과 다른 개인의 사고와 행동양식을 구별해 주는 특징을 나타냄 - Allport 와 Cattell의 이론이 대표적 (3) 학습이론 - 학습이론에서 성격 : 학습된 행동의 총합, 개인의 성격발달은 그가 강화를 받았던 경험, 즉 강화역사를 나타내는 것 (4) 인본주의 이론 - 의식에서의 주관적인 경험과 삶에서 의미 있는 선택을 하는 능력을 강조함 (5) 애착이론 - 부모-자녀 간의 상호작용이 자녀의 성격형성에 큰 영향을 미친다고 주장하는 이..

학교상담과 생활지도 (비행, 비행유형, 비행원인, 비행의위험요인, 비행의보호요인, 비행청소년상담, 비행청소년지도, 학교폭력예방, 학교폭력지도)

1. 비행의 유형과 원인 1) 비행의 의미와 유형 - 비행 : 다양하고 복잡한 행동들을 포함하는 용어로서 명확하게 개념이 규정되어 있지 않음. - 비행의 빈도 : 단발적 비행, 단기간의 집중적이고 다양한 비행, 간헐적이지만 반복적인 비행, 지속적인 비행 - 비행의 대상 : 사람에 대한 범죄행위, 재물에 대한 범죄행위, 비교적 사소한 위반행위 - 비행이 일어나는 상황 : 현실비행, 사이버비행 - 비행의 단계 : 실험적 비행, 비행화 형성과정 비행, 습관화된 비행 - 비행자의 심리적 특성 : 심리적인 문제의 유무 2) 비행의 원인 (1) 개인특성적 원인론 - 비행의 원인을 비행자 개인의 특성에서 설명하려는 관점들은 생물학적 원인 및 심리학적 원인에 관점을 둠 - 생물학적 원인 : 기질, 유전적 원인, 뇌손상..

학교상담과 생활지도 (진로, 진로지도의 필요성, 진로지도이론, 진로지도목표, 진로지도내용, 학교수준별 진로지도의 내용, 진로지도방법, 진로지도적용)

1. 진로지도의 필요성 1) 청소년의 고민사항으로서의 진로문제 - 성적문제, 진로문제로 집약되어있음 2) 진로지도의 필요성 - 적성과 능력을 포함한 자아특성의 발견과 계발 - 다양한 일과 직업세계에 대한 이해 - 일과 직업에 대한 적극적 가치관 및 태도 육성 - 진로선택의 유연성과 다양성 제고 - 능동적 진로개척 능력과 태도의 육성 (1) 청소년기의 발달적 특징과 진로지도 (2) 노동시장 환경의 급속한 변화와 진로지도 (3) 대학입시제도의 변화와 진로지도 2. 진로지도이론 1) 특성요인이론 - 개인적 흥미나 능력이 바로 직업의 특성과 일치하기 때문에 직업을 선택한다는 이론 2) 성격이론 - 홀랜드의 연구에 초점 : 각 개인은 여섯가지 기본 성격유형 중 하나와 유사하다고 주장함 3) 사회이론 - 개인을 둘..