교육학내용정리 2

학교상담과 생활지도 (교사컨설테이션과학부모상담, 교사컨설테이션의미, 교사컨설테이션특성, 교사컨설테이션과정, 학부모상담유형, 학부모상담과정, 교사학생학부모상담관련기관)

1. 교사컨설테이션 1) 교사 컨설테이션의 의마와 특성 - 의미 : 한 영역의 전문가가 다양한 상황에서 다른 개인이나 집단이 보다 효율적으로 가능할 수 있도록 도와주는 관계 - 주로 학생의 문제를 해결하고 예방하는 데 초점을 맞추고 있음 - 컨설턴트인 상담자는 문제해결을 위해서 협조적인 관계 속에서 교사에게 도움과 제안을 제공하며 교사는 상담자의 제안에 대해 수용, 수정 등 무엇이든 자유롭게 결정하고 행동할 수 있음 2) 교사 컨설테이션의 과정 (1) 준비 - 컨설테이션을 시작하기 전에 컨설턴트가 컨설테이션에 영향을 미칠 수 있는 자신의 입장과 성향을 스스로 평가하고 컨설티에게 명확히 전달함으로써 협력가능성을 사전에 가늠하는 과정 (2) 준비 - 상담자와 교사의 초기 만남이 시작되어 심리적, 실제적으로 ..

학교상담과 생활지도 (소집단단위생활지도프로그램, 소집단 단위 생활지도프로그램의미, 소집단단위생활지도프로그램이점, 소집단단위생활지도프로그램특성, 소집단단위생활지도프로그..

1. 소집단 단위 생활지도 프로그램의 의미 - 의미 : 특정 목표를 달성하기 위해 체계적으로 조직된 활동 - 구성요소 : 목적 및 목표, 내용 및 활동구성의 원리, 구체적 내용 및 활동 1) 학생들의 생활지도를 목적으로 하되, 2) 그 목적을 달성하는 기제에 대한 이론적 모형과 원리를 바탕으로, 3) 체계적으로 조직한 구체적이고 다양한 일련의 활동 을 의미함. 2. 소집단 단위 생활지도 프로그램의 이점 1) 개체 간의 상호작용을 최대한 활용할 수 있음 2) 또래 간의 상호작용을 활용할 수 있음 3) 체험적 상호작용을 활용할 수 있음 3. 프로그램의 개발, 선택 시 고려할 특성 1) 목적과 주제 - Davis(2010) : 새로운 학교에 적응하는 주제, 부모의 이혼/재혼, 알코올/약물, 공부기술, 자기개념..