상담이론 2

학교상담과 생활지도 (상담, 상담의특성, 상담목표, 상담의유형, 상담의원리, 상담과정, 상담이론, 상담의윤리적쟁점, 사이버상담)

1. 상담이란 1) 상담의 특성 - 상담이 성립되려면 도움을 필요로 하는 내담자와 도움을 주는 상담자가 있어야 한다. - 상담은 전문적으로 교육받고 훈련받은 상담자에 의해서 제공되는 전문직 활동이다. - 상담은 상담자와 내담자의 관계에 기초를 둔 과정이다. - 상담은 의사결정과 문제해결에 관여한다. - 상담은 내담자로 하여금 새로운 행동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 하는 것이다. - 상담은 내담자의 성장과 발전을 안내하고 조력한다. 2) 상담의 목표 - 행동변화의 촉진 - 적응기술의 증진 - 의사결정기술의 함양 - 인간관계의 개선 - 잠재능력의 개발 - 자아정체감의 확립 - 긍정적 자아개념의 형성 - 건전한 가치관 확립 3) 상담의 유형 - 개인상담, 집단상담, 다문화상담, ,미술치료, 무용/동..

학교상담과 생활지도 (이론적 배경 2)

3. 교육학적 관점과 이론 1) 인간의 성장욕구와 자아실현 인간은 생존과 안정을 위한 기본 욕구, 소속감, 사랑, 자존감 등의 사회적인 욕구가 있으며 그 외에 자기 자신의 타고난 가능성과 인생의 목표를 실현하려는 자기실현의 욕구가 있음. 이러한 욕구는 인간이 더 나은 존재가 되려는 성숙과 성장의 욕구와도 관련됨. 2) 발달과업과 발달단계에 대한 이론 (1) 발달이론의 교육학적 시사 - 발달과제 : 신체적 성숙과 개인적 노력 사회적 기대를 기초로 삶의 특정 시점에서 개인이 획득해야 하는 지식과 태도 - 발달단계 : 인간발달의 연속선상에서 현저하게 구분되는 어떤 기준에 따른 단계 - 발달과제이론과 발달단계설은 인간이 어떤 경로를 밟아서 성장하고 발달하는지를 보여주기 때문에 특별한 지도를 요하는 아동이나 청소..