HWP (Happy Won & People)

1. 집단지도와 집단상담 1) 의미 - 집단지도 : 학교에서 이루어지는 모든 활동 중에서 개인적인 지도 활동과 상대되는 의미의 집단지도, 집단적인 학습지도 부분을 제외한 영역의 집단지도, 집단상담보다 지적이고 과업 중심적이며 단기적이고 구조화된 교육, 훈련 중심의 집단적 생활지도 - 집단상담 : 한 사람의 카운슬러가 몇 명의 내담자를 상대로 각 내담자의 관심사, 대인관계, 사고 및 행동양식을 변화시키려는 노력 2) 집단상담의 유형 - 만남의 집단 : 자신과 타인 간의 좀 더 의미 있고 진정한 만남과 인격적 접촉을 통해 인간관계에 대하여 체험적으로 이해하고 통찰하며 인간의 실존을 자각하고 체험하는 것을 목적으로 운영되는 집단 - 가이던스 집단 : 구체적인 교육목표를 가지고 있으며 감정체험보다 강의, 교수 ..

1. 상담이란 1) 상담의 특성 - 상담이 성립되려면 도움을 필요로 하는 내담자와 도움을 주는 상담자가 있어야 한다. - 상담은 전문적으로 교육받고 훈련받은 상담자에 의해서 제공되는 전문직 활동이다. - 상담은 상담자와 내담자의 관계에 기초를 둔 과정이다. - 상담은 의사결정과 문제해결에 관여한다. - 상담은 내담자로 하여금 새로운 행동을 학습하거나 새로운 태도를 형성하도록 하는 것이다. - 상담은 내담자의 성장과 발전을 안내하고 조력한다. 2) 상담의 목표 - 행동변화의 촉진 - 적응기술의 증진 - 의사결정기술의 함양 - 인간관계의 개선 - 잠재능력의 개발 - 자아정체감의 확립 - 긍정적 자아개념의 형성 - 건전한 가치관 확립 3) 상담의 유형 - 개인상담, 집단상담, 다문화상담, ,미술치료, 무용/동..

1. 성격 1) 성격의 개념 - 단일한 의미는 존재하지 않음 - 환경에 대한 개인의 적응을 특징 지우는 비교적 일관성 있고 독특한 행동양식과 사고양식 2) 성격이론 (1) 정신분석이론 - 프로이드의 정신분석이론 : 원초아, 자아, 초자아 (2) 특성이론 - 특성 : 한 개인과 다른 개인의 사고와 행동양식을 구별해 주는 특징을 나타냄 - Allport 와 Cattell의 이론이 대표적 (3) 학습이론 - 학습이론에서 성격 : 학습된 행동의 총합, 개인의 성격발달은 그가 강화를 받았던 경험, 즉 강화역사를 나타내는 것 (4) 인본주의 이론 - 의식에서의 주관적인 경험과 삶에서 의미 있는 선택을 하는 능력을 강조함 (5) 애착이론 - 부모-자녀 간의 상호작용이 자녀의 성격형성에 큰 영향을 미친다고 주장하는 이..

1. 비행의 유형과 원인 1) 비행의 의미와 유형 - 비행 : 다양하고 복잡한 행동들을 포함하는 용어로서 명확하게 개념이 규정되어 있지 않음. - 비행의 빈도 : 단발적 비행, 단기간의 집중적이고 다양한 비행, 간헐적이지만 반복적인 비행, 지속적인 비행 - 비행의 대상 : 사람에 대한 범죄행위, 재물에 대한 범죄행위, 비교적 사소한 위반행위 - 비행이 일어나는 상황 : 현실비행, 사이버비행 - 비행의 단계 : 실험적 비행, 비행화 형성과정 비행, 습관화된 비행 - 비행자의 심리적 특성 : 심리적인 문제의 유무 2) 비행의 원인 (1) 개인특성적 원인론 - 비행의 원인을 비행자 개인의 특성에서 설명하려는 관점들은 생물학적 원인 및 심리학적 원인에 관점을 둠 - 생물학적 원인 : 기질, 유전적 원인, 뇌손상..

1. 진로지도의 필요성 1) 청소년의 고민사항으로서의 진로문제 - 성적문제, 진로문제로 집약되어있음 2) 진로지도의 필요성 - 적성과 능력을 포함한 자아특성의 발견과 계발 - 다양한 일과 직업세계에 대한 이해 - 일과 직업에 대한 적극적 가치관 및 태도 육성 - 진로선택의 유연성과 다양성 제고 - 능동적 진로개척 능력과 태도의 육성 (1) 청소년기의 발달적 특징과 진로지도 (2) 노동시장 환경의 급속한 변화와 진로지도 (3) 대학입시제도의 변화와 진로지도 2. 진로지도이론 1) 특성요인이론 - 개인적 흥미나 능력이 바로 직업의 특성과 일치하기 때문에 직업을 선택한다는 이론 2) 성격이론 - 홀랜드의 연구에 초점 : 각 개인은 여섯가지 기본 성격유형 중 하나와 유사하다고 주장함 3) 사회이론 - 개인을 둘..

3. 교육학적 관점과 이론 1) 인간의 성장욕구와 자아실현 인간은 생존과 안정을 위한 기본 욕구, 소속감, 사랑, 자존감 등의 사회적인 욕구가 있으며 그 외에 자기 자신의 타고난 가능성과 인생의 목표를 실현하려는 자기실현의 욕구가 있음. 이러한 욕구는 인간이 더 나은 존재가 되려는 성숙과 성장의 욕구와도 관련됨. 2) 발달과업과 발달단계에 대한 이론 (1) 발달이론의 교육학적 시사 - 발달과제 : 신체적 성숙과 개인적 노력 사회적 기대를 기초로 삶의 특정 시점에서 개인이 획득해야 하는 지식과 태도 - 발달단계 : 인간발달의 연속선상에서 현저하게 구분되는 어떤 기준에 따른 단계 - 발달과제이론과 발달단계설은 인간이 어떤 경로를 밟아서 성장하고 발달하는지를 보여주기 때문에 특별한 지도를 요하는 아동이나 청소..

1. 종합적 학교상담과 생활지도의 이론 1) 학교상담과 생활지도의 내용영역 : 종합적 모델 (1) 학업발달 영역 - 효과적 학습기술 및 수험전략 학습 - 비판적 사고기술 개발 - 학업상의 강, 약점, 개인적 학습양식 등의 확인 - 교육적 의사결정에 필요한 기술 개발 - 집단활동 내 자신의 역할 이해 - 학급 내 책임감 있게 행동 - 학교 환경에 적응 (2) 진로발달 영역 - 개인적 특성, 흥미, 적정, 기능을 지각 - 직업세계의 다양성 인식 및 존중하는 태도 함양 - 학교생활 및 진로 선택 사이의 관계 이해 - 일에 대한 긍정적인 태도 (3) 인성, 사회성 발달 영역 - 자기인식 및 자기수용능력 개발 - 개인적 책임감 개발 - 효율적 대인관계 및 의사소통기술 개발 - 타인에 대한 이해와 존중의 태도 개발..

1. 학교상담과 생활지도의 개념 1) 학교상담 학생의 생활 전반에 대한 조언 뿐만 아니라 심리치료, 태도변화, 의사결정, 문제해결, 정보제공 등 전문적 기법에 의한 새로운 기능 보유하는 것 - 학교상담의 운영기관 및 장소중심 분류 학교상담, 대학상담, 사설개업상담, 복지기관상담, 청소년기관상담, 기업상담(산업상담, 직장인 상담), 종교기관상담, 정신과상담, 직업상담 2) 생활지도 - 협의적 개념 : Guidance의 번역어, 학생들의 학업, 진료, 인성 등의 영역에서 발달, 의사결정, 문제해결 등의 과정을 돕는 활동, 대체로 전문적인 활동영역 내용을 포함함 - 광의적 개념 : 학생의 생활 및 행동지도 등을 총칭하는 의미, 교과(학업)지도 이외의 모든 학교교육, 행동습관, 출결 및 지각, 청결과 위생, 예..

[기초 통계학 개요] 1. 통계학이란 - 자료를 수집 -> 구성 -> 요약 -> 통계적 처리 및 분석 -> 결론의 도출과정에 따라 어떤 주장 혹은 결정을 내릴 떄, 객관적 근거를 바탕으로 합리적인 의사결정을 내리는 데 도웅이 되는 과학적 방법 2. 통계를 배우는 목적 - 현상이해와 미래예측 3. 척도의 종류 종류 정의 예 구분 분석방법 명목척도 측정대상(응답자)을 단지 분류할 목적으로 부여한 척도 성별 범주형 자료 빈도분석 서열척도 측정대상(응답자)간에 순서/서열적 의미(높고 낮음)가 있는 척도 학력 등간척도 측정대상(응답자)간에 순서뿐만 아니라 숫자의 간격이 동일하여 양적인 정도를 알 수 있는 척도(개념의 0) 온도 성적 연속형 자료 기술통계 분석 비율척도 등간척도와 유사하나, 0의 의미가 실제로 없다..

줄거리 종로에서 ‘박카스 할머니’로 일하며 소위 남자노인들을 상대로 성매매를 하며 살아가는 여자인 소영은 임질치료를 위해 찾은 산부인과 병원에서 혼혈아이를 만나게 되고 아이의 엄마가 경찰에 잡혀가게 되어 얼떨결에 혼혈인 아이인 민호를 자신의 집으로 데리고 오게 됩니다. 집주인인 트렌스젠더 티나와 옆집에 사는 의족을 가진 도훈은 소영의 이웃들이며 함께 잘 지내고 있습니다. 어느 날 오랜만에 만난 재우할아버지를 통해 과거에 자신에게 호의를 베풀어주던 세비로송이 중풍으로 쓰러진 뒤 요양병원에 있다는 소식을 듣게 되고 병문안을 가게 됩니다. 병문안을 하던 어느날 세비로송은 사는 것에 의미가 없다며 소영에게 자신을 죽여달라는 부탁을 하게 되고 많은 고민 끝에 해충제거제 같은 독약을 사서 세비로송에게 먹여서 죽게 ..